EXPRESÁNDONOS A TRAVÉS DE LA MEDIACIÓN(PAG.61)


EXPRESÁNDONOS A TRAVÉS DE LA MEDIACIÓN(PAG.61)
T ¿Qué características consideran que debería tener un mediador?
·        Postura neutral
·        Capacidad de escucha
·        No busca culpables
·        Usa preguntas restaurativas
·        Practica la comunicación asertiva
T ¿Existen espacios de mediación en la escuela? ¿a qué creen que se deba?
Si, se debe a la necesidad de mediadores, por conflictos intercolegiales.
T Siguiendo la historia de Carmen, ¿quiénes más deberían participar en el proceso de mediación? ¿debería invitarse a la familia o a otros miembros de la comunidad? ¿por qué?
§  El director
§  Los maestros
§  Lucho
§  La familia

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

PROPICIANDO EL DIALOGO: NORMAS, DERECHOS Y SENTIDO DE REALIDAD (pág.60)

Imagen
PROPICIANDO EL DIALOGO: NORMAS, DERECHOS Y SENTIDO DE REALIDAD (pág.60) ·        Revisen las normas de convivencia de su aula o de su institución y analicen si se relacionan con derechos o creencias. ¿ Qu é harían luego? Primero nos repartiríamos cada norma Segundo, haríamos una infografía con cada valor Tercero, difundir estos valores. ·        ¿ habría alguna situación o algún conflicto en su institución educativa que lo evalúe toda la comunidad y que no cuente con una norma? ¿ Qu é harías en ese caso? Si, la falta de interés e interacción con ni ñ os con habilidades diferentes, no hay una norma que diga “fomenta la inclusión”, yo haría campa ñ as de inclusión para que tanto primaria, inicial y secundaria puedan interactuar con los ni ñ os con habilidades diferentes de distintos niveles.
Leer más

¿ES EXAGERADO LO QUE SIENTE CARMEN? (PAG58)

¿ES EXAGERADO LO QUE SIENTE CARMEN? (PAG58) T ¿Quién creen que tiene la responsabilidad de conocer el diagnostico de Carmen en la escuela? ¿qué puede ocasionar que no se conozca el diagnostico de Carmen? ¿Por qué? El director, y el debería comunicarlo a los profesores y ellos a los alumnos, si esta situación no se conoce podría ocasionar accidentes, Carmen podría ser víctima de injusticias y de bulling, pues se podrían aprovechar de ella o ella al no poder escuchar no les entendería y le tratarían mal. T ¿consideras que Carmen merece un trato diferenciado? ¿porque? Si, porque a diferencia de los demás ella cuenta con una discapacidad, lo que no le permitiría desenvolverse como a los demás.
Leer más

PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ATENDIENDO A LA DIVERSIDAD(PAG.53)

PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ATENDIENDO A LA DIVERSIDAD(PAG.53) §   ¿Qué estereotipos, ideas o creencias consideran que impiden construir relaciones igualitarias y equitativas con personas neurodiversas en su institución educativa? ¿Por qué? La frase “los niños especiales no son como nosotros”, “ellos no nos entienden”, “nosotros valemos más que ellos”, “ellos no pueden hacer nada”; son claro ejemplo de las creencias de la gente, estas frases no nos permiten practicar la inclusión, porque siempre que tratemos de acercarnos va ser con el temor que estas ideas provocan. §   Propongan acciones para enfrentar y prevenir situaciones de violencia, como la que se dio con Alberto, con personas que requieran de atención especial en su institución educativa. Ø Hacer campañas Ø Dar charlas, sobre cómo tratarlos y comunicarnos Ø Brindar información Ø Hacer actividades de integración
Leer más