PROPICIANDO EL DIALOGO: NORMAS, DERECHOS Y SENTIDO DE REALIDAD (pág.60)

PROPICIANDO EL DIALOGO: NORMAS, DERECHOS Y SENTIDO DE REALIDAD (pág.60)

·       Revisen las normas de convivencia de su aula o de su institución y analicen si se relacionan con derechos o creencias. ¿Qué harían luego?

Primero nos repartiríamos cada norma

Segundo, haríamos una infografía con cada valor

Tercero, difundir estos valores.

·       ¿habría alguna situación o algún conflicto en su institución educativa que lo evalúe toda la comunidad y que no cuente con una norma? ¿Qué harías en ese caso?

Si, la falta de interés e interacción con niños con habilidades diferentes, no hay una norma que diga “fomenta la inclusión”, yo haría campañas de inclusión para que tanto primaria, inicial y secundaria puedan interactuar con los niños con habilidades diferentes de distintos niveles.